尽管他的语气让老师听来不太舒服，却令老师得以满足，被人爱的感觉真好。我坐在那儿一动不动，紧盯黑幽幽的远山，手下轻微地捏了一下他的手指。这一刻要表达的内容太多，错综复杂。一个人的意识与意思在某些时刻很难一气呵成。它们犹豫不决地徘徊在喉管，总想一旦出口就把所有的意思尽数表达透彻。情感的言辞，不是课堂上的言辞。我与他之间隔着太多的东西，太多的人情障碍。他还不懂不明白。我是老师，他是学生，一个老处女与一个风华正茂的学生，怎么说得过去呢？不对劲，就是不对劲。至于哪里不对劲，恐怕我说不清、道不明，他更加说不清了。

    对了，他会不会抱着玩一把的狡黠心念，逗一逗、玩一玩他的女老师，以此在同学们面前好好炫耀一把：瞧，我把叶老师搞定了。

    他挪动屁股俯下身，从左下方向上瞪着一双审视的目光。我捧着自己的脸，把手背放在弯曲的膝盖上。“不许你傻傻地看我。”我咕哝道。

    他把他的额头顶在我的太阳穴，呼出的气息灌进我的领口。另一手，他的右臂揽在了我的后背。我稍微摆动一下双肩，其意他应该明白。似乎，他貌似大胆的举动，也是在试探老师的水深水浅。

    “说话呀！”他再次催促道。

    “我是老师。。。。。。比你大那么多，我们可以先做普通的男女朋友。”

    “谁要与你做普通的。我真的爱你，你没感觉到吗？”

    “谢谢你的好意。。。。。”

    “不是好意，是爱意，懂吗？”

    “就算是爱意。。。。。”

    “不是就算，而是实实在在的。”

    现在的中学生，他们想要什么的时候，气质高昂，思维敏捷，不拖泥带水。他把我逼到了墙角。我张大醉意朦胧的眼睛，望着朝我做怪相的学生——他在进一步的勾引我。

    “你嬉皮笑脸的，我不跟你说了。”

    “见鬼，你连‘示爱’都瞧不出来，冤枉你还当老师。”

    “你是个骗子，爱情的骗子，我不信你会爱上一个老婆子。”

    “谁说你是老婆子？”

    “。。。。。。”

    “在我眼里，你很美，有气质，我在课堂上盯着你，目不转睛。”

    “那你没好好听讲，跑神了。”

    “是，我是跑神了，全为了你。你要是不答应我的爱，我还要一直跑下去，直到死。”

    “不许你说死不死的。要死也是我先死。”

    我们忽然沉默了。死的说法与爱的氛围，格格不入。隔了一会儿，我想了想，又问：

    “你是不是因为上次我救了你的女朋友倩倩的缘故，你心存感激。”

    他愣了一下（他以为我不知呢），眯缝起眼睛，嘴角一撇，咽下一口吐沫，似笑非笑地说：“也许是也许不是；开始是，后来不是；后来，我就喜欢上你了。”

    “她呢？你不要她了？”

    “我们早分手了。你不要老拿她说话。”

    “我不是拿她说话。我不适合你，而她适合你，你们很般配。”

    “般配个屁。我们在一起常吵架。”

    “我们更不般配，你知道的。”

    “无所谓。老师有什么了不起，大几岁又有啥稀奇。我不在乎，你在乎什么？我都不怕你还怕，稀奇了。我只在乎真情，爱的想念。我想你比想她厉害，天天晚上回家都想你，没心思做作业，，你的身影、你的笑容、你的眼神。。。。。。随时都在课本上跳跃。”

    漂亮话，比诱奸的历史还长。他还是个大孩子，从他嘴里吐出的恭维话，大约不会太假。我不由自主地捉住他的双手，神色迷蒙地望着他在夜里模糊的脸庞。是的，一张幼稚可爱的脸，他所说的一切都是出自他的真情实感。最近，我留意到他故意留上了胡须，把自己打扮得老一点，好与她的老师般配。可是，正儿八经地谈到爱时，真有点儿像两个屁大点的孩子在玩斗气的游戏。姐姐对调皮捣蛋的弟弟说，你再欺负我，我就打你的心；弟弟跳开来说，你打你打呀，可惜你打不着。

    他想攀高枝，而我不知该不该叫他攀上来。太不合规矩了。可是，我从心底想把这个情、这个小帅哥抱进怀里。谁说我不能爱一个比我小十多岁的小伙子呢？那些老男人不也勾引那些青春少女吗？