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国庆回家的感触太多了，以至于一直想写一篇文章骂人。现在的教育制度不论如何，而作为人类灵魂工程师的老师们却在变质。
我高中的一些同学因为高考不理想而复读，复读班一个班学生一百二十人，挤在一个一百二十平方米一个教室上课。排坐次是根据送给班主任的红包大小而决定。假如你仅仅学习成绩优秀，不管你视力弱、身材矮，只要没给老师送红包，那么前六排肯定没你的位。座位是一排十个人，就按每人五百元的计算，六十人就是三万元。复读班的班主任很轻松就可以把这一切搞到手。但这只是开端。
接下来便是征订一些参考资料，盗版书按正版的价格出售，很轻松又可以捞几千块，怪不得现在好多人都说教育业蒸蒸日上，据说某教师因滥收费而被学生家长告到地区教育局，地区教育局领导来查此事的时候，当地教育部门因此教师优秀的升学率而包着护着，结果地区领导只能作罢。我无幸碰上如此会赚钱的师长，故不能准确知道其真事迹，要不然我一定会报考本系的现代教育专业，从这个师范专业发家致富奔小康。
孔子认为，教育目标在养成具有“仁”德的君子，或全面修养的“成人”，董仲舒认为教育目标在养性冶情以养成“以仁安人，以义正我”的君子，梁启超认为教育关系我国前途，教育目标在使人“学做现代的人”。我真为我复读的同学感到自豪，在人生的道路上他们又比我多学了一堂生财有道的课，据说此德高之师还是我们学校前二十年培养出来的人才，我也应该感到自豪，为我校的师范专业，为当地教育部门的有关负责人而深感自豪。
俄国一位哲学家曾说，一个孩子知道的社会责任越多，越说明这个社会的悲哀。现在的孩子知道的社会责任似乎不多，但却知道在教师节或中秋节给老师送五十元人民币作为某种具有代表意义的东西，这不知算不算社会的悲哀？
表弟上小学一年级，教师节前一天，他们老师——一位年轻漂亮，一张嘴就能露出整齐的雪白的牙齿的女老师，说，“明天是教师节，你们不要给老师送东西了。”她的嘴很漂亮，脸上还有一个迷人的酒窝，眼睛也很迷人，可能前年还是某师大的校花呢。她的下半句话却令我由衷的敬佩，她说：“每人给老师带五十块钱就行了。”知识时代过度到经济时代，有很多资深教师一年仅礼金就可以上万，如果再加上名目繁多的收费，估计一年总能捞几万吧。还是古语说的好：书中自有黄金屋！。
马克思说，要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要一定的教育或训练。”我深信，二十年以后的人更会赚钱，因为他们接受了更系统的教育。
密尔的动机论认为，出发点不论怎样，结果好则一切好。那么这些为人师表的高尚者虽然动机较为卑鄙，但结果有利于自己，这便充分证明他们是正确的，他们是社会的一分子，他们进步了，那么同样证明社会也进步了？
我认为我必须到现代教育系听几节课，学习一套赚钱理论，省的老被贫穷折磨着，或者再到文学院学一些讲话技巧。比如教师节，可以对学生讲一套大道理，然后点出老师是需要钱，小学生理解不了，但他们家长不会是笨蛋吧？也许哪位有钱人还会给一百块呢。也许是现大洋！
世界之大，无奇不有。君子爱财，取之有道。我自叹不如。可怜呀！
我想用一种故事的方式，从小孩的言行中体现一种畸形的社会现实，可是肖磊说写了又能怎样？发表了又能怎样？张三仍是张三，李四还是李四，倒是自己惹了一肚子气。
算了，该上计算机课了，等我毕业后当了官再处理那些事吧。但也许当事人会用钱或权把我摆平，就像用一块骨头摆平一只狗一样。
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